może przydzielić godziny na przedmioty uzupełniające, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych przedmiotów został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania. Tygodniowy wymiar godzin w czteroletnim okresie nauczania dla przedmiotu uzupełniającego wynosi co najmniej 2 godziny.
DODATKOWO SZUKAJ Uzyskaj dostęp do Ponad 250 DOKUMENTÓW DOSTOSOWANYCH DO SPECYFIKI SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI NIEPUBLICZNYCH90 ARTYKUŁÓW PORUSZAJĄCYCH PROBLEMY OŚWIATY NIEPUBLICZNEJ720 Porad prawnych 218 91 95 82 25 24
Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2022 r. 1) Minister Edukacji i Nauki kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 1 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 października 2020 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji i Nauki (Dz. U. z 2022 r
podstawy programowej DODATKOWO Różne są stanowiska wokół tego, czy zasady dopuszczania programów wychowania przedszkolnego do użytku przedszkola określone w rozporządzeniu w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania obowiązują w przedszkolach niepublicznych. Przedszkola niepubliczne są zobowiązane realizować podstawę programową wychowania przedszkolnego określoną dla przedszkoli publicznych. Jeśli obowiązuje ta sama podstawa programowa, to wydaje się logiczne, że programy wychowania przedszkolnego powinny spełniać warunki określone dla programów stosowanych w przedszkolach publicznych. Zatem programy stosowane w przedszkolach niepublicznych powinny spełniać wymagania określone w § 3 ust. 1 ww. rozporządzenia. Programy spełniające warunki określone w wymienionych paragrafach rozporządzenia mogą być dopuszczone do użytku danego przedszkola. Procedura dopuszczenia programów wychowania przedszkolnego w przedszkolu niepublicznym powinna zapewnić: sprawdzenie, czy program spełnia powyższe warunki rozporządzenia, udokumentowanie działań podejmowanych celem sprawdzenia poprawności programu, dowód zatwierdzenia programu do użytku danego przedszkola. Uwzględniając konstrukcję merytoryczną narzędzi stosowanych podczas kontroli zewnętrznej, najlepiej jest przyjąć zasady dopuszczania programów określone dla przedszkoli publicznych opisane poniżej. Zasady dopuszczania programów wg rozporządzenia Program proponuje nauczyciel (nauczyciele) – może opracować go sam, z innymi nauczycielami lub wybrać program z oferty wydawniczej, a także dokonać jego modyfikacji; przepisy nie wskazują w jakiej formie nauczyciel składa tę propozycję. Przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego dyrektor może zasięgnąć opinii: nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, lub konsultanta/doradcy metodycznego. Przed dopuszczeniem programu do użytku przedszkola dyrektor jest zobligowany do zasięgnięcia opinii rady pedagogicznej w sprawie zaproponowanych programów – udokumentować zasięgnięcie opinii: protokół zebrania rady, uchwała rady w sprawie opinii. Dyrektor dopuszcza programy do użytku przedszkola – przepisy nie wskazują formy dopuszczenia, zatem może być zapis w protokole rady pedagogicznej, decyzja dyrektora, adnotacja na programie, inne. Men- lista dopuszczonych programów nauczania 2022. Pisma. 12 czerwca 2022 15:17. Podręcznik do biologii dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Minister edukacji narodowej anna zalewska podpisała dziś, stycznia br. Rozporządzenie w sprawie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego W latach szkolnych 2017/2018–2020/2021 nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowiszkoły podstawowej program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego dla klas VII i VIII. Przepisy art. 22a ust. 4–8 ustawy zmienianej w art. 15, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły program wychowania przedszkolnego lub program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny. Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania mogą obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, treści nauczania ustalonych dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia. Dyrektor przedszkola lub szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w danym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej, danej innej formie wychowania przedszkolnego lub szkole przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli odpowiednio program wychowania przedszkolnego lub programy nauczania. Dopuszczone do użytku w danym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej, danej innej formie wychowania przedszkolnego lub szkole programy wychowania przedszkolnego lub programy nauczania stanowią odpowiednio zestaw programów wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania. Dyrektor przedszkola lub szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnieniew zestawie programów wychowania przedszkolnego i szkolnym zestawie programów nauczania całości odpowiednio podstawy programowej wychowania przedszkolnego lub podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego. Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych ustala:1) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne,2) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady prawna: 1. USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe, w szczególności art. 2. Ustawa o systemie oświaty z dnia r. (ze zm.), w szczególności art. 22a, 22ab. historia Program nauczania historii w klasach 4-8 szkoły podstawowej „Wczoraj i dziś”, dr T. Maćkowski 9/2020/2021 „Wczoraj i dziś. Klasa 5”. Podręcznik do historii dla szkoły podstawowej – G. Wojciechowski (Nowa Era) Nr dopuszczenia: 877/2/2018 plastyka Do dzieła!” Program nauczania plastyki w klasach 4-7 szkoły
Jest już podpisane przez Minister Edukacji Narodowej Krystynę Szumilas rozporządzenie w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników. Poniżej prezentujemy najważniejsze zmiany. Podręczniki W rozporządzeniu określono warunki, jakie powinien spełnić podręcznik przeznaczony do nauczania przedmiotów uzupełniających historia i społeczeństwo oraz przyroda w szkołach ponadgimnazjalnych. Podręczniki do tych przedmiotów będą musiały zawierać co najmniej cztery wątki ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego; w przypadku podręcznika do nauczania przedmiotu uzupełniającego historia i społeczeństwo jednym z wątków musi być wątek tematyczny „Ojczysty Panteon i ojczyste spory”. Jednocześnie ograniczono możliwość składania wniosku o dopuszczenie do użytku szkolnego kolejnych wydań podręcznika zmienionych w części stanowiącej nie więcej niż 20% (nie wcześniej niż po upływie 3 lat od dnia dopuszczenia podręcznika do użytku szkolnego). Wprowadzono również wymóg posiadania przez rzeczoznawców kompetencji w dziedzinie technologii informacyjno-komunikacyjnych. Materiały dodatkowe bez dopuszczania Odchodzi się od dopuszczania do użytku szkolnego dodatkowych materiałów przeznaczonych dla ucznia dołączanych do podręczników, a więc zeszytów ćwiczeń, kart pracy i innych tego typu materiałów pomocniczych a także podręczników wspomagających edukację (tzw. podręczników pomocniczych) przeznaczonych do kształcenia ogólnego dla mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym. Rozporządzenie wprowadza ponadto zmiany w wymaganiach dotyczących dopuszczania do użytku szkolnego podręczników w formie elektronicznej poprzez uszczegółowienie wymagań, jakie powinny spełniać podręczniki w formie elektronicznej tak, aby mogli z niego korzystać uczniowie o zróżnicowanych umiejętnościach w zakresie posługiwania się technologią informacyjną oraz zmiany w zakresie sporządzania opinii językowych, poprzez wprowadzenie dodatkowej, końcowej opinii językowej. Programy nauczania dla zawodu Zmiany dostosowują przepisy dotyczące programów i podręczników dla zawodu do reformy szkolnictwa zawodowego. Program nauczania dla zawodu powinien uwzględniać oczekiwane efekty określone w podstawie programowej. Ponadto powinien zawierać programy nauczania poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego ustalonych przez dyrektora szkoły w szkolnym planie nauczania. Podręcznik przeznaczony do kształcenia w zawodzie powinien zawierać treści nauczania w trzech możliwych wariantach, w zależności od przyjętej koncepcji:a) w zakresie całego zawodu,b) w zakresie danej kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie,c) w zakresie jednej z części danej kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, Oznacza to, że autorzy będą mogli opracowywać podręczniki dla całego zawodu lub dla danej kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie (zawodach) lub dla części kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie. Rozporządzenie wejdzie w życie w terminie 14 dni od dnia ogłoszenia, z wyjątkiem § 5 (warunki jakie musi spełniać dopuszczony do użytku w szkole program nauczania dla zawodu) i § 7 (warunki jakie musi spełniać dopuszczony do użytku szkolnego podręcznik przeznaczony do kształcenia w zawodzie), które wejdą w życie 1 września 2012 r., gdyż jest to związane z wejściem w życie przepisów dotyczących kształcenia zawodowego, w szczególności nowej klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego oraz nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach. (Źródło: MEN)
Programy i podręczniki 2019/2020 – poradnik dyrektora. Poznaj odpowiedzi na pytania dotyczące programów nauczania i podręczników. Przeczytasz m.in. czym jest program nauczania w nowym systemie edukacji oraz jak wygląda p rocedura dopuszczenia do użytku szkolnego programów nauczania w szkole.
podstawy programowej DODATKOWO Wniosek o dpouszczenie programu do użytku Wniosek o dopuszczenie programu nauczania Wniosek o dopuszczenie programu nauczania dla zawodu Czy szkoły niepubliczne mają obowiązek stosować zasady rozporządzenia w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników? Odpowiedź na to pytanie zależy od tego, czy placówka posiada uprawnienia szkoły publicznej. Spór wokół tego, czy zasady dopuszczania programów nauczania do użytku szkoły określone w rozporządzeniu w sprawie dopuszczania do użytku programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz podręczników obowiązują w szkołach niepublicznych, nie zmienia faktu, że program nauczania w szkole niepublicznej z uprawnieniami szkoły publicznej pełni kluczową rolę za sprawą warunku art. 7 ust. 3 pkt 1 ustawy o systemie oświaty (tj. obowiązek realizacji programów nauczania uwzględniających podstawy programowe kształcenia ogólnego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – również podstawę programową kształcenia w zawodach). Szkoły bez uprawnień nie mają tego zobowiązania. Wymaganie, które powinien spełnić program Programy stosowane w szkołach niepublicznych powinny zatem spełniać wymagania określone w ww. rozporządzeniu: § 4 – programy nauczania ogólnego, § 5 – programy nauczania zawodu. Programy spełniające warunki określone w ww. przepisach mogą być dopuszczone do użytku danej szkoły niepublicznej. Procedura dopuszczenia programów nauczania w szkole niepublicznej powinna zapewnić: sprawdzenie, czy program spełnia warunki ww. paragrafów, udokumentowanie działań na rzecz sprawdzenia poprawności programu, dowód zatwierdzenia programu do użytku danej szkoły. Uwzględniając warunki kontroli zewnętrznej (narzędzia), najlepiej jest przyjąć zasady dopuszczania programów określone dla szkół publicznych opisane poniżej. Zasady dopuszczania programów nauczania wg rozporządzenia Program proponuje nauczyciel (nauczyciele) – może opracować go sam, z innymi nauczycielami lub wybrać program z oferty wydawniczej, w tym dokonać jego modyfikacji (przepisy nie wskazują formy propozycji). Przed dopuszczeniem: programu nauczania ogólnego dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii: nauczyciela mianowanego/dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje wymagane do prowadzenia zajęć edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony (brak przepisu, że ma być to nauczyciel danej szkoły), lub konsultanta/doradcy metodycznego, lub zespołu nauczycielskiego/przedmiotowego lub innego zespołu problemowo-zadaniowego (jeżeli są w szkole utworzone); programu nauczania dla zawodu dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii: zespołu nauczycieli właściwych dla zawodu, lub konsultanta/doradcy metodycznego, lub specjalistów z zakresu danego zawodu, w szczególności pracodawców, przedstawicieli stowarzyszeń zawodowych i pracowników naukowych.
Obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego mogą być zestawione w blok przedmiotowy, w ramach którego jest prowadzone zintegrowane nauczanie treści i umiejętności z różnych dziedzin wiedzy, realizowane w toku jednolitych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem zapewnienia realizacji celów kształcenia i treści nauczania wynikających z podstawy programowej Aktualizacja: 05.12.2022, 10:28. Dziennik Ustaw. W Dzienniku Ustaw opublikowano tekst jednolity ustawy o systemie oświaty uwzględniający zmiany wprowadzone jej tegoroczną nowelizacją oraz trzema innymi oddziałującymi na nią ustawami. Jednolity tekst ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2021 r. poz. 1915 Na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 i ust. 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2023 r. poz. 900) zarządza się, co następuje: § 1. [Rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół] a) o dwa lata - w przypadku gdy uczniom tym nie przedłużono okresu nauki w szkole podstawowej na I lub II Procedura reguluje zasady dopuszczania programów nauczania do użytku w szkole w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników. § 2. Nauczyciel może zaproponować program nauczania ogólnego i xIYEp4J.
  • 64rrrckavn.pages.dev/88
  • 64rrrckavn.pages.dev/24
  • 64rrrckavn.pages.dev/23
  • 64rrrckavn.pages.dev/13
  • 64rrrckavn.pages.dev/84
  • 64rrrckavn.pages.dev/65
  • 64rrrckavn.pages.dev/84
  • 64rrrckavn.pages.dev/50

    • rozporządzenie w sprawie dopuszczenia programów nauczania